a marktorientierte Bildung - nu Führung Serie

Untersuchen Sie, wie akademische Institutionen können mehr Markt konzentriert.

"Jeder Ausfall ist ein Segen, sofern es lehrt, einige benötigte Lektion eins nicht ohne sie könnte gelernt haben. Die meisten sogenannten Ausfälle sind nur vorübergehende Niederlagen."

Napoleon Hill

Sollten die heutigen Hochschulen und Universitäten Markt fokussiert werden? Klar, Unternehmen zur Vermarktung Kräfte zu halten. Leider versuchen viele Hochschulen führend auf Markttrends zu vermeiden und nichts tun. Einige argumentieren, dieses Problem direkt an der akademischen Struktur an den meisten Hochschulen zusammen. Viele organisatorische Veränderungen in den Hochschulen werden von einem "top-down" Weise durchgeführt. Nadler und Tushman, Autor des Konkurrierende by Design, zu erklären, dass ein Top-down-Ansatz konzentriert sich hauptsächlich auf die strategische Ebene, sondern ist blind für betriebliche Probleme in Organisationen. Diese Realität verlassen können Universitäten anfälliger für menschliche Fehler. Daher kann Marktchancen verpassen.

Zum Beispiel, ich liebe große Universitäten traditionelle Studierende zu umarmen, aber besteht die aktuellen Bachelor-Make-up von 73% nicht-traditionellen Studierenden. Die demographischen Veränderungen von mehr Frauen, Minderheiten und einkommensschwachen Studierenden haben soziale Druck auf die traditionellen Institutionen geschaffen. Traditionell haben die höheren Schulen als wichtige Befreiern in der Gesellschaft gehandelt. Die Untersuchung der Rolle der Bildung in Amerika, argumentiert Hughes, dass eine Ausbildung drastisch erweitert die Möglichkeiten für junge Menschen. Es kann ein Fenster zu einer weiteren Welt öffnen. Als Ergebnis der Entsendung von Studenten im Ausland zu studieren, ist Amerika baut seine globale Kompetenz. Dies hat eine Notwendigkeit für mehr globale Bildung erstellt. Der Markt verlangt mehr Aufmerksamkeit durch die Wissenschaft. Nach Lyon, Kysilka und Pawlas, Autoren der Adjunct Professor 's Guide to Success, wollen Studenten mehr als die traditionellen akademischen Institution zu geben bereit ist. Kann die heutige akademische Führungskräfte weiterhin diese Marktgegebenheiten zu ignorieren? Leider kann Institutionen, die neue Trends zu ignorieren zurückgelassen werden.

Referenzen:

berg, g. (2005). Lehren aus den Rändern. San Francisco: American Council on Education Praeger.

hughes, k. (2006). Bemerkungen American Council on Education: eine strategische Sicht des Auslandsstudiums. Führung Netzwerk für internationale Bildung, Washington, DC.

lyon, r., Kysilka, m. und Pawlas, g. (1999). der Adjunct Professor Leitfaden zum Erfolg: überleben und gedeihen in der College-Klassenzimmer. Needham Heights, ma: Allyn and Bacon.

nadler, d. und Tushman, m. (1997). Wettbewerb durch Design. New York: Oxford University Press.

von Daryl d. grün